【第1篇】作业风波
今天早晨我刚到教室，组长就开始收作业了。我急忙打开我的书包，找我的作业本。可是我翻遍了书包连作业本的影子也没见到。我急得满头大汗，心想：“这回可糟糕了，老班肯定会把我打入十八层地狱，谁都知道，老班对完不成作业的学生向来都是心狠手辣的！果不出我所料，老班一敲他的惊堂木，厉声宣布：“完不成作业的学生，重抄十遍作业，扫地一周。”
听到这个宣判结果，我一下子焉了，觉的颜面尽矢，没想到，没想到我任缘也沦到如此下场，也有今天！我百口难辨。觉得同学都像我射来询问的目光：“一向按时完成作业的你，今天怎么了？”真是怪了，我明明做了作业，记得清清楚楚，夹在英语课本里，怎么会突然飞了？我真是百思不得其解啊！
放学了，我闷闷不乐的走出教室。凉风一吹，头脑一下子清醒了许多，我猛然想起，今天早晨，妈妈突然对我说，我昨天晚上的作业不认真。对了，肯定是妈妈在我睡了以后，看了我的作业，忘了放回原处。想到这里，我快步往家走去。
一见到妈妈，我就喊起来：“妈妈，昨天晚上你看了我的作业是不是忘了放回原处？”妈妈愣了一下，随即歉意地笑着说：“是我忙着做别的事，就忘了放回去。”“妈妈，你这样今天可把我害惨了”我带着哭腔把老师对我的处罚说了一遍。这有什么，给老师解释一下不就行了吗？真的？我仿佛捉住了一根救命稻草，升起了一线希望．不过，十遍作业，作业很少，半个小时就能完成，至于扫地一周嘛，正好可以锻炼你的生活能力，也没什么不好．”妈妈话锋一转，接着说。我的希望一下子又变成了失望。不行，我必须说服妈妈，让妈妈为我作证，我不能蒙受不白之冤。于是，我晓之以情，动之以理来说服妈妈，说我挨罚事小，可我的面子问题可就大了，这个尊严是最重要的．这句话真有神奇的效果，妈妈立即拿起手机说，我这就打电话给老师说明白。结果老师取消了对我的惩罚。我一蹦三尺高，欢呼起来。
这场作业风波终于平息了,而我也查清楚了真相．
【第2篇】作业风波
刚经历了周末，看的出来，同学们还有点兴奋。
上课的第一句话就打断了他们的兴致勃勃的讨论：“周末作业交一下。”大多数同学都能很快的把作业摆好，剩下的很少几个学生就开始状况百出了：老师我忘带了；我爸爸只说了有语文作业，没有说有数学作业......还有更奇葩的理由：我妈妈给我说的不是这个作业。
真是花样百出，难为他们的小脑袋能想这么多理由。
我们也都是从那个年纪一步一步走过来的，甚至他们这些借口，有些我也用过。我一向不愿对学生太过苛责，但是不完成作业可不能养成习惯。说忘带作业的我给了一次机会，让他们下次上课带过来。至于说是因为家长原因的，我通知学生让其家长与我联系。我也特别关心，是否真的是因为家长跟老师没有沟通好，才造成学生完不成作业的情况。如果不是学生的原因，那么一定是要找到哪个环节出了问题，及时给予处理。
另一方面，我想说的是，低年级学生正是三观形成的关键时期，我们一定要要求他们诚实守信，培养他们的责任意识。做错了事，不能急于推卸责任，要先从自己身上找问题。因此，我问他们：“周五放学时，老师已经明确告诉你们有数学作业，不知道的问家长，家长也不清楚的联系老师，你们为什么还会出现不知道作业的情况？”我问他们，难道只是家长没有通知到位的原因吗？就没有你们自己的原因吗？
这样一说，有些同学就意识到了自己的错误，也及时承认不承诺不会有下次了。可信度有待查证，但态度还是挺端正的。
在这里，我也想呼吁各位家长，就算工作繁忙，还是要抽出一部分时间给孩子，辅助他们学习。如果真是家长的缘故使得孩子没完成作业，看着其他同学都做的很好，他心里又会作何感想呢？我想，他并不会因为“逃”过一次作业而心生窃喜，更多的应该会觉得委屈吧？
【第3篇】作业风波
前天下午，大风呼呼的吹着，天气阴沉沉的，感觉马上要下雨的节奏。刚上完最后一节课，数学老师就沉着脸走进了教室。
品生老师前脚走，数学老师就气冲冲的瞪着眼睛，果然，如我所料，还真把我们给留到那儿了。她二话不说，抓起桌子上的一本小学数学，就朝胡同学扔了过去，眼睛里好似冒着熊熊燃烧的火焰。这到底是怎么回事？班上的同学都纷纷议论起来。
这时数学老师让胡同学把小学数学打开，让大家看。大家不禁发出了一声叹息。原来，数学老师已经让我们在课堂上写了一节课的小学数学，但大多数同学没有完成，老师又让我们中午回家完成。可是到了下午第一节课后，数学老师收上小学数学一看，第一本就是胡同学，结果两页空空的，一道题也没有写，显然他在没有在规定时间做该做的事儿。
数学老师把胡同学叫到讲台上，好好的批评了一顿，而此时的胡同学毫无悔改之意，依旧嬉皮笑脸的。这下数学老师可真发怒了，让他拿着小学数学展开，为他拍了一张“光荣”的照片。
忽然，老师一转头，发现几个同学在那里快乐的聊着天，数学老师更生气了！然后她继续检查小学数学。翻开第二本，又竖起了眉毛，原来我们班的李同学也没有完成，她还找了个借口，这更惹怒了数学老师，一气之下扔了个十万八千里远啊！从教室南边扔到了教室北边，李同学被吓坏了，眼泪都快流出来了。
这下，班上的同学没一个人敢笑了。都像老鼠看见了猫一样，恨不得找个地缝钻进去。我们从来没有见过数学老师发这么大的脾气，可见同学们的做法让老师生气了。
所以，我们以后要按时完成作业，不能投机取巧，更不能趁着老师不在，就开始兴风作浪起来。学习就像一座大山，不能一脚就腾空跨过去，要脚踏实地，走好学习的路径。
【第4篇】作业风波
昨天，铁头一定又忘记写作业了。今天，在李黎的严厉监督下，趴在书桌上补起了作业。
我拿起了足球走到铁头面前说“铁头，我们出去玩球吧？”
“好呀，好呀。”
李黎阻止到“不行，写完作业才能出去玩。”
“好吧，米小圈你自己去玩吧，我得补作业了。”铁头可真听李黎的话。
我翻了翻铁头的作业本说：“铁头，昨天没有留英语作业啊？”
“留了啊，就在黑板的右下角，你不会是没看到吧？”
“怎么不会，明明就是没看到。”我赶快趴在书桌上补起了作业。
这时，徐豆豆走进教室，惊讶的说：“呀，米小圈，你在写什么？”
“英语作业啊，我忘了写了。”
“英语作业？哈哈，太好笑了。”
“同桌，忘记写作业有什么好笑的呀！”
“因为我也忘记写了啊！”
“那还不快点写。”我和徐豆豆飞快的写起作业。
徐豆豆写的可真慢，我都已经写完了，她才写了两行。徐豆豆看了看我的作业本说：“米小圈，借我看看呗，老师说同学之间应该相互帮助。”
我把作业本递给徐豆豆，“你快点写，一会老师就来了。”徐豆豆把作业写完了，老师把作业收了上去，我和徐豆豆逃过了一难，我俩都很开心。只开心了一上午，下午事情就发生了变化，作业本发下来了，我作业打了一百分，徐豆豆却得了零分，我和徐豆豆都觉得很奇怪，一定是英语老师批错了。
徐豆豆要去找英语老师评评理，正好，魏老师走到教室说：“徐豆豆，你干嘛去？”
徐豆豆说：“英语老师批错了我的作业，我要去找她。”
魏老师让徐豆豆把作业递给老师看，徐豆豆把作业递给魏老师说：“我的作业和米小圈一样，可为什么他得了一百分，我却得了零分。”魏老师发怒了，“米小圈你也给我过来。”
啊？这件事和我没关系啊。
我走到魏老师面前，看了看徐豆豆的作业本，差点笑疯过去，徐豆豆的作业写着“what’s your name?My name is Mixiaoquan.”哈哈哈，徐豆豆抄我的作业连名字都不改一下。
魏老师说：“徐豆豆，请你的家长来一下。”哈哈，徐豆豆这下可惨了。魏老师又说：“米小圈还笑，请你的家长也来一下。”
啊？老师冤枉啊，我又没抄徐豆豆作业！
【第5篇】作业风波
“每桌两个人一定有一个人今天要加作业!你们自己决定。”郭老师的一句话使班里炸开了锅，瞬间喧闹起来，声音稍稍小点就得被淹没在声浪中。
樊君君一听加作业就像被雷打一样猛然一悚，接着她马上回过神来，以迅雷不及掩耳之势抱住了我的胳膊，轻轻地摇晃着，脸上又是谄媚又是痛苦，好像让人看到了她晚上熬夜的“悲惨”景象：“求求你了，你就写作业吧！我每天晚上数学就要写到十一点，语文快点还要到十二点多……”直像被
人强灌了二斤苦瓜，竟“声情并茂”地掰着指头算起账来。
“呦呦呦，谁信哪？”我笑着对她说，心里不禁想：你骗幼儿园小朋友去吧。想着想着，我心头一亮，忽然板起脸。一本正经地也掰开了指头，：“就算老师加的作业只要一秒钟，俗话说一寸光阴一寸金，一秒钟就要……”他听得目瞪口呆。
他无言以对，只得用我的话来反击：“那你让我写作业也要给我交……”“你侵权，交版权费！”我只想笑，抱着跟小孩子玩的心理挑逗她。
正当她不知所措即将用“鄙视你”三字骂我时，郭老师结束了这尴尬局面：“决定加作业的人站起来!”班里或投降或自愿加作业的人缓缓扭捏着、东张西望的站起来。我一看，戚钊宁和贾睿敏竟都站了起来！“我们决定分担。”戚钊宁的话使我心头一亮：为什么不平分呢？于是我没有丝毫犹豫，拉着樊君君站了起来。
这回是我自己心里矛盾了：该不该分担呢？要是一篇作文怎么分？要是分担两个人都写全额作业怎么办？反正这也不是被罚，还不如自己一个人写呢！一下决定，我立刻给樊君君说坐。看着她坐在座位上冲我“奸笑”，我心里有种说不出的滋味。
最后我们事实上竟是减作业！我很惊讶，心头却不有的蹦出一句话：不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！这次作业风波，终于平静地结束了。
【第6篇】作业风波
周三早上一进教室，就看到黑板上的一行字：完成数学课时练第88页。
早读任务竟然是完成作业？！纳闷之余不自觉地走到数学数学课代表张洋的桌旁，他显然明了我的来意，哭丧着脸说：“老师，我催过不下三次了，作业只收了9本！”
看着张洋伤神无奈的表情，再看看寥寥无几的作业，我的怒火一下子窜了起来。数学是七班的顽疾，是最让我这个班主任头疼的科目，每次考试平均分都与兄弟班级差好多，为此我做了很多努力，曾找程度好的同学规定专门的数学学习时间做集体辅导，组织过生生互学结对子帮扶活动，还运用自己引以为傲的数学基础为数学瘸腿的优秀生单独开灶，成立过数学基础优秀生前进小组等等。但每次考试后，七班的数学成绩依旧低靡。现在全班41人，仅有9人交作业，这样的情形怎能让人不恼火？？
平静了几秒钟后，我开始向张洋了解作业量、作业难度及近期的交作业情况。然后逐个检查，了解原因。调查结果是，11人找不到作业了，3人忘带了，10人没有做，8人没做完。看着时机差不多了，心里也有数了，我开始大发雷霆：数学老师分分秒秒的辛勤陪伴，家长日日夜夜的殷切期盼，课代表一次一次的耐心催促，学生的职责，学习的任务，为了谁，对得起谁……满腔的怒火化为了一阵伤心失望的“咆哮”，最后我以一句“你们太过分了”为结语走出了教室。
当自己辛勤浇灌的花朵枯萎时，你一定会感到万分地伤心难过。
那一刻，我就是那个伤心人。
下午上课前，张洋说，数学作业已经收齐交给老师了。
完成作业，这么一项简单而顺理成章的事却变得如此复杂，那么如何让学生按时完成作业也就变得任重而道远。
数学，我曾经的骄傲，我现在的纠结，怎样才能让我不挂怀？？
【第7篇】作业风波
“写完第一课和第三课的生字之后交给课代表，课代表检查后在上完第三节课后，抱到我办公室里。下课没写完的别出去玩！老师话音刚落，我的第六感觉就马上告诉我，我们这组肯定是最后一个交到老师那儿的。（虽然我已经写完了）不要觉得这番话没有一点儿根据，太荒唐了，最终的事实证明，我的直觉是非常准的。
第二节课微机课下课铃声一响，我就飞奔向教室。我回到我的座位上一看，上面乱七八糟地放着好几本生字作业，有的翻开，有的合上，有没写名字的，有没写学号的，有写成五一班的……各种样式五花八门，让人眼花缭乱。更可气的是，有的竟然交成了周报稿件本！而且这些“神人“也早已跑的无影无踪，都出去玩了。唉，算了算了，谁让我是课代表呢？要尽到一定的责任才行，要不然我就该被撤职了，多么好的一个机会啊！我还是忍着点儿帮他们整整吧，他们毕竟都是我的组员啊。
于是，我写了一个我们组的名单，查一查还有谁没有交作业，好对着收，这样速度会快点儿。为了完成任务，我在数学课上早早地就写完课堂作业，趁老师不注意，冒着“生命危险”提醒他们快点儿写完生字作业交了。
放学了，我的名单上没交的名字都被划掉了。难道我的第六感失灵了？失灵了更好，哈哈。我边走边数着作业本的本数，走到办公室门口，我只数到15，竟然没有了！可是……我们组明明有17个人啊！莫非……忽略了孙瀚霖和何烨华！对了，刚好我数人时他们去冯老师办公室里去交作业了。完了，他们肯定都没写完！果然不出我所料，我回到班上之后，看见他们俩连数学作业都还没写完呢！更别提语文作业了。还有一个也不让我去旁边写会儿作业，非拉着我给他讲题。他还说，如果我不给他讲题，他就不能通过冯老师那关；如果没通过冯老师那关，就不能写语文生字作业……
本终于收齐了，不过已经是六点多了，果然是最后一个！希望下次他们能自觉学习，下课有没完成的任务，先写完之后再出去玩！
