【第1篇】池塘
我们学校图书馆旁边有一个美丽的小池塘。我特别喜欢这个小池塘。
池塘里面有很多五颜六色的小金鱼，五颜六色的小鱼有红的、白的、黄的、红色中带黄点、绿色中带白线的，五颜六色的，十分漂亮!池塘水面上漂浮着睡莲，老师告诉我们说：“虽然睡莲已经都凋谢了，但是明年的夏天的小池塘依然还是十分美丽的”!”还有一个喷水管呢，喷的水很高。而且喷出来的水就像一朵朵盛开的花，很壮观，很美丽!小池塘的水面上还有几只昆虫，她它的名字有许多，有叫水蜘蛛、水漂浮等等......它可以漂在水面上，它可以吐出许多泡泡，还可以沉到水底，真的非常神奇!
池塘旁边有小花、小草，花开的得绚丽多彩，美丽极了!还有许多蝴蝶，有的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，有的蝴蝶在花丛中捉迷藏，还有的蝴蝶在玩老鹰捉小鸡的游戏，十分有趣。我喜欢学校的小池塘，每当暴风雨一来，池塘里的水就涨满了，小鱼仿佛在说：“雨水真甜呀，真好喝!”假山上的水哗啦啦的流下来，好像在唱一首动听的歌曲!
我喜欢清清的池塘，喜欢高高的假山，更喜欢五颜六色的小金鱼，更喜欢这美丽的小池塘！
平台导师点评
这个小池塘肯定深受大家的欢迎，所以你也会把这个地方写到自己的作文中。习作开头主题明朗，不拖沓；中间内容描述了小池塘的美丽，能够紧紧围绕着首段来写；结尾总结全文。文章结构严谨，值得表扬。但是这篇文章的语言和结尾如果修改一下就更好了。文章多处语句不太通顺，建议你写完作文之后，通读全文，自我检查，这样可以减少错误的出现。结尾需要修改一下，你可以使用“抛砖引玉”式的结尾，先铺垫一下，层层递进，就能够表达出你对小池塘的喜爱之情。相信修改后的作文一定会更好，加油！
【第2篇】池塘
一片落在池塘的枫叶，给秋天增添了优雅的气氛。(文章开头简洁，后文过渡设置合理，衔接自然，很棒)
在我很小的时候，小区里有一个一亩多的小池塘，我每天放学都要去池塘边上转一圈，特别是落枫叶的时候。
一来到池塘，放下书包，就往小台阶上一座（坐），享受着落日的余晖。那时，正值秋高清（气）爽。清澈见底的河水（面）上漂浮着金灿灿的枫叶，整个池塘好像一小碗南瓜粥。（比喻生动形象，很有画面感，非常不错）
就在这时，有一片最大、最漂亮、最完美的一片枫叶，吸引了我的注意。它飘呀飘呀，飘到离我不远的池塘上，好像伸手就能摸到，我下意识把手一伸，够不着；我又伸长手臂，还是够不到；我尝试把身体向前，忽然，“扑通”一声，我掉进了水里。秋天的水是那样的冰凉。还好没掉远。我拖着沉重的衣服上了岸，好像全身穿着一件铠甲一样沉重。我知道回家肯定少不了一顿批评。
枫叶仿佛磁铁一般吸引着我，使我流连忘返，久久不忍离去。冬天，枫叶如同灰尘一般被东风无情的（地）吹走。
第二年，我搬家了。平凡枯燥的生活让我渐渐忘记了那片枫叶，属于儿时的回忆，也从时间里面流失了。
那片池塘，已经和以前不一样了。装修变得鬼斧神工，非常精巧。但是，枫叶已经不再飘落了，枫树也被运走了。人们不知道这几棵树存在一个平凡的孩子身上（的记忆里）。虽然乏味的生活令我忘却了它，但无论如何它都是我童年的一部分啊！
平台导师点评
严秋宇同学用充满情感的笔调描写了记忆中的池塘与枫叶，这是小作者童年的回忆，静谧、美丽，也充满了童趣，因而久久不能忘怀。才四年级就能将回忆写得如次生动，可见小作者的语言功底非常不错。几处比喻修辞手法的使用恰到好处，尤其是将河面比作“一小碗南瓜粥”这个比喻非常妙，生动形象地写出了枫叶落在湖面上时的景象，充满了美感。当然文章也存在一些小问题，比如在语言表达上，有几处不是特别恰当，建议能够做一些修改，使得文章更加流畅。
【第3篇】池塘
老家村中有一个池塘，这个吃糖池塘已经存在很久了。
这口池塘很大，一进村子就可以看见，池塘前有一棵和它年龄相仿的古树。树上挂着一个个随风飘动的红飘带，树下面有一个小灶，里面摆放着各路菩萨的雕像，这儿是年年人们必来的地方，我也来过不下几次很多次了。
村子并不发达，可以说是很落后了，但也因此这里有比得上金山银山的青山绿水。每次暑假回去都要与朋友一起下和河玩。刚开始我们只是在河边漫步，后来便藏不住孩子的天性了。我们在石块上跳来跳去，如果失足落入了水中也没关系，那就干脆脱去衣服在里面洗个澡。躺在水比较浅的岸边，看着那溪水奔流不息地向前进，似乎永不停息，拥有无限动力。
反观这一池塘水，颇有“八月湖水平”的景象。虽然现在它如此宁静但以前却也是活力四射。爸爸告诉我他以前为了躲避奶奶的追杀，可谓是费尽心思，使出了浑身解数。先是爬到了树上然后又跳下去从塘里游走。而缓慢赶来的奶奶盯着毫无动静的古树似乎发现了不对，转过头去只见那塘面上泛起了涟漪，奶奶意识到了什么于是赶快朝塘边跑去，果然她发现了湿透了的爸爸。爸爸也因此被骂的重上加重。
现如今它早已不像一个活泼的孩童，而是变成了一个经历了沧桑的老者，自然而然它身边的老人也变多了。每天饭后，都可以在这看见几个或一群绕着它散步的人，他们吹着和风，走着慢步嘴里还似乎在说着什么。可能是在讨论他们过去的风光
这个塘承载了太多美好的记忆，是时代的文物见证者，我们应该保护这样的文物他，它们，让它们越来越安全，保持这仅剩的生气记载着我们岁月的历史遗留的痕迹。
平台导师点评
读完叶同学的文章，老师的感觉是在主旨方面小叶同学处理的很到位，由池塘引入到旧物保护方面，但是在语言的组织方面还有待准确，文中的“池塘”并不能直接说它时文物，文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、艺术、科学价值的遗物和遗迹。文物是人类宝贵的历史文化遗产。所以文物的定义要特别注意，不太清楚的专业性词汇不能滥用。小作者的语言方面还是值得表扬的，修辞等手法运用的很恰当，也有由小事揭示大道理的意识。语文功底整体还是不错的，老师期待你的下一篇文章更加精彩。
【第4篇】池塘
我的家乡有一个小池塘，那儿既漂亮又美丽。
小池塘的左边有一个花坛，花坛里的花红的是火，粉的是霞，白的是雪，他们有的在风中摇摆，有的在跳舞，有的在窃窃私语，还有的昂首挺胸。有清香扑鼻的夜来香，有美丽的喇叭花，还有火红的玫瑰。一朵朵都是如此的婀娜多姿，它们吸引蝴蝶在旁边翩翩起舞。
小池塘的右边有一条小路，旁边有几棵参天大树，春天，它们长出了嫩芽，就像穿上了绿衣裳，夏天，大树们长得格外葱绿，就像大力士一样。秋天，一阵秋风吹过，一片叶子落了下来，像美丽的蝴蝶。冬天，大雪姐姐又给沉睡的大树们盖上了一层厚厚的棉被。
小池塘里有一片荷花，这些荷花有的躲在荷叶后面，像害羞的小姑娘，有的还是个花骨朵，像睡美人还没睡醒。荷叶有的高出水面，高高低低布满了池塘。露珠贴在荷叶上，在阳光的映衬下，露珠闪闪发亮，像闪闪烁烁的小星星，我不禁吟诵到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
我爱我的家乡，但我更爱我家乡的小池塘，因为那儿既好玩又美丽。
平台导师点评
池塘左边的花，右边的树，还有池里的荷花，它们一起，构成了一幅动态图景。小作者虽写小池塘，但不局限于池塘里的一切，而是连旁边也一起照顾到了，这是小作者选材上的厉害之处。小作者的描写很细致，将小池塘整体的呈现了出来。另一方面，小作者抓住了这个池塘的特殊性，因而小作者笔下的池塘没有和那些长得差不多的池塘一样，读了很有新意。小作者还有不错的文字功底，使得文章读来有了美感，可读性也更强了，要继续保持下去哦！
【第5篇】池塘
今天给大家介绍一个热闹的地方，哪里是热闹的地方，哦，就是我最喜欢的小池塘啊！
春天，万物复苏，池塘里可热闹啦！水里的鱼，有的自由自在地游来游去在比赛游泳，；有的吃着香喷喷的食物，；还有的在交头接耳，听着岸上的蝈蝈与蛐蛐唱着动听的歌呢！，蚂蚱吃着小草的叶子，小花展开笑脸，望着一望无际的天空。
夏天池塘里变的更热闹啦！池塘里长满了荷叶，像一把把撑开的小伞，吸引着青蛙坐在荷叶上哪里不停地的歌唱，盛开的荷花荷花盛开的时，吸引了许多蜜蜂和与蝴蝶，不它们围绕着荷花翩翩起舞。好不热闹！停的忙碌着，给池塘带来了热闹的景象。
秋天，荷叶已无青雨盖，但是池塘边的果树上结满了果实，小朋友们帮着大人一边采摘果实，一边吃着，笑的得合不拢嘴。
冬天，池塘开始结冰了，不久就被覆盖了一层厚厚的雪，蝈蝈、蛐蛐、青蛙等小动物们躲在泥土里冬眠了，它们静静地的等着冬天的结束，盼望着大地的再次复苏，盼望着生命的重新开始，盼望着来年的池塘再次热闹起来，给池塘再次带来新的热闹的景象。
平台导师点评
小作者笔下的池塘可真热闹！小作者运用拟人的修辞手法，读起来亲切自然，给读者留下了深刻得印象。本文首段点题，语气活泼明快，营造了轻松愉快的氛围。小作者分别从春夏秋冬四季描写小池塘，运用详略结合的写作手法，生动形象地写出了小池塘四季不同的特点。一名二年级的学生，能够正确使用标点符号、修辞手法，写作手法，说明语言功底比较深厚，是个热爱阅读的好学生。有些语句读起来不通顺，需要结合上下文进行修改。希望你再接再厉！
