一天繁忙的学校生活马上要结束了，而我还有那么多的课堂作业没做完，。放学的时候，我想悄悄逃走，但有一次被王老师抓了回来，可我又不想做，于是就和留下来的其他同学讲话，玩耍，拖了半小时、一小时、一个半小时……
当同学们都走光了，王老师再次催促我加快速度时，我渐渐不耐烦了，觉得王老师怎么老揪着我不放，王老师好像看出我的心思，这次，她把我叫到她面前来写。在明亮而温暖的教室里就剩下我和王老师了，我只好硬着头皮把剩余的课堂作业完成了。
当我终于完成作业，背着沉重的书包走出教室门，哇呀，风吹在身上感觉就像大夏天进入冰箱一样，心情也开始不妙。
我走下楼梯时，心里十分忐忑，这么晚了，天都黑了，爸爸还来接我吗？要骂我了吧！
等我走出校门，发现墙边一个孤单的身影，我大约愣了十几秒才反应过来，那原来是我爸爸。我飞快地跑到爸爸身边，只见爸爸冻得鼻子通红，不停地跺着脚。我低着头，做好了被爸爸批评的准备，但听到爸爸说了一句：“这么晚才出来啊！”说完便从羽绒服口袋里掏出一块带着余热的烧饼，对我说：“肚子饿了吧？先吃吧！”我忽然觉得鼻子一酸。
我在明亮温暖的教室里拖拉作业，爸爸在冬日寒风里吹了几个小时，不仅没骂我，还惦记着我肚子饿。这时，我明白了我在里面拖拉的不仅是老师和家长的时间，其实更是我自己的时间，我真想对爸爸和王老师说一声：“对不起！”。
导师点评：
全文围绕“鼻子一酸”这一主题词，借由一次作业完成延迟前前后后的心路历程，表达出作者为何会“鼻子一酸”，内心受到某种情绪触动的立意。原来，作者感慨于写作业固然是难事，留下完成作业亦有些难堪，但老师的耐心、父亲的关怀和无私，实在是慰藉的良药，让自己很难不敢动。文章结构清晰、段落层次分明，如抽丝、似拨茧，把整个事件的来龙去脉叙述得清晰明朗，体现出作者流畅的写作思路。另外，文章遣词造句方面，也有独到之处，比如中间几个眼神交流和文章后面爸爸掏出烧饼的细节，将当时情境恰如其分地传达给了读者，读起来给人耳目一新的感觉，用词方面准确地把握住了的特点，并从等角度予以呈现，在每一个细节的描述当中，都很好地照应了主题，使得全篇文章浑然一体。当然，文章在条理规划上，和文意的进一步升华和提炼上，还可以做得更好，希望下次能看到这篇文章的“升级版”，题材切不可轻易抛却。
