【第1篇】书法课
今天是周六，又到了该上书法课的时候了，我像往常一样背着书包带上作业去上书法课。
今天我们学习了，“子、字、学、家、象”这几个字。在学习“象”这个字的时候老师给我们讲，因为大象有长鼻子，所以写“象”的时候象鼻子要写长。
下课了老师带我们做游戏，我们玩扔沙包，就是两个人站中间一个人扔，被扔中就淘汰了，如果被砸的人接到了就可以砸扔沙包的人。游戏开始了，李景珊一下就被杨灿砸中了，不过我闪的快，杨灿好几次都没有砸到我，最后我灵巧的接住了沙包，一下子砸中了杨灿，第一场我获胜了。第2场我是砸的人，我一下子砸中了李景珊，我又扔了两次，也砸中了杨灿，第2场我又获胜了。
第2节课开始了，但这节课如同小鱼游出小溪那么快，不一会儿有的家长就站在门外等，终于放学了，老师给我们布置完作业，我们就各回各家了，今天我意外的感到轻松，愉快。
【第2篇】书法课
今天是我梦寐以求的日子，因为书法比赛今天要颁奖了，说起来我学习硬笔书法也已经有大半年的时间了，在学习的这段时间里我遇到过这样那样的困难，比如上课的新鲜劲过了，不想写了，字体没有进步，不想写了等问题，我都克服走了过来。
吃过早饭我和妈妈就去了书法班，一路上我既兴奋又紧张，一进门就看见彩色的气球的拱门非常的喜庆，老师和同学们今天都穿的特别的好看，大家进进出出脸上都洋溢着快乐的表情，我们也随着人流进入了一号教室，一排排的凳子都已经摆放的整整齐齐，大屏幕上正在滚动播放着大家的作品。不一会儿颁奖正式开始了，我期待着，全神贯注的听着我的名字，生怕一不留神漏掉了，终于轮到我了，二等奖，我可开心了。
紧接着，老师又说了一些激励我们的话，我一定要好好的练字，不辜负老师和家长的期望。
【第3篇】书法课
现在上四年级及以上年级的人一定知道，又多了一门书法课。书法课每两周上一节，专门儿练毛笔字的。
四年级上学期是这样的：老师先批改上节课要完成的作业，然后再讲新课和以及新课的毛笔字写法，最后让我们单勾双勾练习，回家把剩下的单勾双勾弄好，然后填墨，其实这就是书法作业，按照这样做完，书法作业就做好了。
谈到这里，我不禁想起我完成书法作业的感触。
书法作业每周都要完成，所以两周就是要完成两张。单钩双钩不仅难，还累，而且时间长。别看我们硬笔一个字大约四五秒都能写完，要是书法呀，单钩双钩一个字大约需要45秒。而且总共要28个字，需要20分钟左右呢。填墨不像美术涂色那么简单，要按照单勾的示意填。不过填墨时间不久，几分钟就能做完。
我第一次填墨手微微的颤抖，生怕弄烂了。还好没有弄烂，只不过略有些不好看。后来又经过几次填墨才觉得书法是不容易的，不是一学就会的，我还想起大书法家的努力呀，其实真的是不容易。
这就是书法课。
【第4篇】书法课
郭沫若同志说“培养中小学生写好字，把字写得合乎规律，比较端正、干净，容易认，这样对学生养成习惯有好处。”现在的小学生决大部分是独生子女，从小受家庭溺爱，养成了“小皇帝”、“小公主”的性格，普遍具有娇气、懒散、任性、自私、孤僻等缺点，同时他们心理素质较差，经不起挫折，遇到困难往往畏缩不前信心不足。教师可在书法教育中通过有意识的循循善诱，多谈心，多讲书法家小时侯刻苦学书的故事，多讲有关书法的奇闻趣事，调动其积极性，展示其作业，肯定其进步。运用鼓励其积极与他人切磋、交流等手段，逐步督促、诱导其培养出吃苦耐劳、坚忍不拔、善始善终，乐于和他人友好相处，注意取人之长补己之短等好习惯。总之，在书法教育中，通过正确的教育、诱导、鼓励、肯定等手段，能够使学生克服枯燥单调的心态，潜心于书法练习。当小学生处在心平气和，专心致志临写的状态之中，久而久之，在培养专注学风的同时，他的心理特质会渐趋成熟、稳定，原先可能存在的浮躁、马虎等缺点也会得到很好的纠正、克服，从而有效地培养良好的行为习惯，坚强的意志品格。
【第5篇】书法课
今天是暑期书法班最后一节课。我好期待啊，因为前两天老师就给我们说最后一节课要利用半个小时开个派对，会给我们准备一些零食，定个蛋糕，然后让我们边吃边看电影，一想起就觉得特别美，我一直盼望着最后一节课，今天终于到了，我早早的吃过午饭就去上课了。
刚到车站公交车就来了，我们迈着轻快的步伐上了公交车，很快就到了。我走进教室，只有一个同学和老师到了。那个同学正在房间里玩电脑游戏，我便叫上他一块玩游戏。我们只玩了十分钟老师就提前上课了，由于讲的很快，我们写的也很快，很快就到了派对时间。
老师把零食都拿出来了，准备好多吃的呀，棒棒糖，大蛋糕，还是葡萄，西瓜，香肠等等都是我喜欢吃的。并且放着猫和老鼠的动画片，老师一声令下，我们就开吃了。大家也都顾不上吃相了，弄的满脸都是油，你看看我，我看看你，都很搞笑。我们边吃边看，最后一节课就这么愉快的结束了。
【第6篇】书法课
大家都说我的字有进步，你知道为什么吗？原来我上了一个暑期书法班。
第一节课我就晚到了一会儿，老师给我们首先一人发了一个本子和一个字帖，介绍了一下，她姓什么，就让我们把字帖打开，翻到第一页，重新让我们纠正一下坐姿，坐姿有3条，1.胸跟桌子要有一拳。2.头离书本要有一尺。3.手跟笔尖要有三厘米。看完纠正之后，老师让我们翻到第二页学一个笔画点，老师在每一个小朋友的本子上都写了一个电话，让我们写一个看一下老师写的，我们都写好看了。老师就说学第二个笔画，垂点又在每个小朋友的本子上写了一个等我们都写好看之后，老师就说下课休息一会儿，我喝了口水上，上了个厕所，休息了一会儿就开始上课了。
第二节课我们只学了一个横画，就快下课了，但老师还是在每个人的本子上都写了一个，我们刚写好只离还剩五分钟，老师说我们最后几节课可以学写毛笔字，再写一些硬笔作品，大家说好不好？我们异口同声的说了声好。
我真喜欢书法课呀！我要坚持练，我们写的字！
【第7篇】书法课
今天，与我相伴4 0天的群育星硬笔书法培训中心，在河南省农业职业学院举行暑期结业典礼及颁奖典礼，这也意味着我的暑假书法学习课结束了。
上午1 0:2 6分，我们河南省郑州市中牟县群育星暑期硬笔书法班的结业典礼及颁奖典礼在河南省农业职业学院如期举行结业典礼和颁奖典礼，本来说是在九点半开始，但是由于许多原因，主要原因有：下雨、刮风、其他老师没来到，才推迟到了1 0:2 6分。我和我的同学在此之前一直无聊的坐着，还没开始，就停电了，我们很尴尬。我和我的同学等呀等呀，终于看到了中国硬笔书法协会副主席，河南省硬笔书法协会主席司马武当，来的人还有：张晓红、王国红、从苏华、刘胜平，司马主席也给我们讲了话颁了奖，也给我颁了银奖。我和我的同学因书法而团聚，我们在今后也要像司马武当老师要求那样写好中国字，做好中国人。
【第8篇】书法课
今天，妈妈给我报了硬笔书法班，来到晨曦少儿习字馆，因为我要来这里上硬笔书法课。一进门，就传来一阵阵墨香，直冲我的鼻子。我一看，我来的太早了，软笔书法课的同学们还没有下课呢！于是，我就找了一个空位子，坐下来，看书法书。
过了一会儿，我们的硬笔书法课开始了。老师给我们在黑板上写出了几个字，让我们按照他写的字来写。老师还特意把字体放的很大，好让我们看清楚。我按照老师写的，一笔一画地写着。我每写完一个字，就要按照老师的对照一下。看看哪里有缺陷，写下一个字的时候把它改正过来。慢慢的，我写的越来越好，越来越快。可是，我为了抓紧写完，后面的字就写得有些潦草。老师告诉我，不要心急，慢慢来。等觉得自己已经完全掌握了的时候，在加快速度，不能急于求成。我按照老师的话，慢慢的，字写得越来越好，可有时还是会有一些小失误。
最后我写的又快又好，老师还表扬了我呢！
【第9篇】书法课
今天下午第二节一下课，我和刘浩伦就飞奔到楼下去上书法课了。
我们打开门，走进书法教室，教室里鸦雀无声，只有几个人来了。我就和刘浩伦、王凯波一起准备好书法工具，开始“大干一场”了。
我把书翻到第一页，要复习一下过去写过的字，我先写“二”这个字，这个字并不难，因为我已经写过几十遍了。我缓缓地提起笔，遇右先左，先向左行笔，然后调锋向右行笔，到头后，再使劲儿往下按，一边按，一遍行笔，最后慢慢提笔，一个“二”字就完成了。就在这时，我不经意间瞟了一眼王凯波的字，不禁让我啧啧赞叹，他这一假期的进步真不小，都快和我写的一样好了。
这时，孙主任走了过来，看了他的字，也称赞道：“王凯波这一假期的进步很大，提出表扬。”
我的第二个字是十，这个字的难点就是他的横一定要长，还要和横中线平行。我开始写了：横一定要和中线平行，我找准位置，运笔，该竖了，竖很简单，但一定要短，还得圆润。
这真是一节收获的课，在这节课上我收获了许多知识，这些知识可以让我很快的进步。
